15-01-2017 00:00

Социально-психологическая служба

  • ИНФОРМАЦИЯ об учреждениях и службах, оказывающих психолого-педагогическую помощь детям, подросткам, родителям в городе Ростове-на-Дону Подробнее
  • Информация о приеме врачей-психиатров ГБУРО «Психоневрологический диспансер» Подробнее
  • Расписание работы ДЕТСКОЙ ПСИХИАТРИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ по Ростову-на-Дону Подробнее

  • Буклет «Что нужно знать родителям о подростковом суициде» Подробнее

     


  • СЛУЖБЕ ПРИМИРЕНИЯ (медиации) 

      Медиация — одна из технологий альтернативного урегулирования споров (англ. alternative dispute resolution, ADR) с участием третьей нейтральной, беспристрастной, не заинтересованной в данном конфликте стороны — медиатора... (wikipedia.org/wiki/)

      СЛУЖБА ПРИМЕРЕНИЯ (МЕДИАЦИИ)  содействует разрешению семейных споров и детско-родительских конфликтов и популяризацию среди несовершеннолетних цивилизованных форм урегулирования конфликтных ситуаций с участием третьей нейтральной стороны, функцию которой берет на себя работник центра, который специально обучен процедуре медиации.

   Миссия службы медиации — развить и закрепить как культурную традицию новую форму  реагирования на  конфликтную ситуацию.

   Цель службы медиации — развитие  восстановительного способа реагирования на конфликты и правонарушения, гармонизация детско-родительских отношений.


 

  • График приема граждан по личным вопросам  социального педагога МБОУ "Школа №109": 
    • Дадранян Элмира Амбарцумовна
понедельник 14.30 - 15.30
среда 09.00 - 10.00

 

  • График приема педагогов - психологов  МБОУ "Школа №109": 
    • Поваляхина Лариса Тенгизовна - курирует учащихся 5 - 11 классов
консультации родителей понедельник 15:30 - 16:30 среда 10:00 - 11:0
консультации учеников понедельник 10:00 - 11:00 четверг 10:00 - 11:00

 

  • Мигулина Татьяна Александровнакурирует учащихся 1 - 4 классов
консультации родителей понедельник 14:00 - 15:00 пятница 10:00 - 11:0
консультации учеников понедельник 11:00 - 12:00 пятница 13:00 - 14:00

 

  • График индивидуальной работы учителя-логопеда  МБОУ "Школа №109": 
    • Семеновой Оксаны Васильевны  кабинет №209
понедельник 13.00 - 16.00
вторник 14.30 - 15.40
среда 14.30 - 15.40
четверг 13.40 - 15.40
пятница 14.30 - 16.10

 

 

  • График индивидуальной работы учителя-логопеда  МБОУ "Школа №109": 
    • Партиевой Инны Валерьевны  кабинет №317
понедельник 14.00 - 16.20
вторник 14.30 - 16.50
среда 14.00 - 16.20
четверг 14.00 - 16.20
пятница 14.00 - 16.20

 

      Советы для родителей 
     1. Чаще показывайте детям, как сильно Вы их любите, не скрывайте этого. 
     2. Как можно больше времени проводите вместе со всей семьей, обсуждая прожитый день, делясь проблемами, советуйтесь друг с другом. 
     3. Не бойтесь попросить совета у Вашего ребенка – это только сблизит Вас. 
     4. Старайтесь, чтобы друзья Вашего ребенка обязательно бывали в Вашем доме, - Вы должны их хорошо знать. 
     5. Обсуждайте возникшую проблему спокойно, без крика и раздражения, тогда Ваш ребенок ничего не будет от Вас скрывать. 
     6. Не заставляйте ребенка доверять сои тайны: «Мы все должны знать о тебе» - этим Вы ничего не добьетесь. 
     7. Доверять Вам будут, если Вы будете не просто родителями, а друзьями, способными понять и сопереживать. 
     8. Будьте примером для ребенка: ведь как Вы сейчас относитесь к своим родителям, так и к Вам будут относиться в старости. 
    9. Помните, что ребенок – это гордость в Вашем доме, который со временем покинет родное гнездо. И надо воспитывать его так, чтобы он никогда не забывал свою семью и тепло своего родного дома. 
  10. Чаще бывайте в школе. Не забывайте слова известного педагога В. Сухомлинского: «Наиболее полноценное воспитание, как известно, школьно-семейное».

 

      «Запреты для родителей» (НЕЛЬЗЯ) 
    1. Унижать достоинство ребенка словом, делом, поступком, подозрение, наказанием. 
    2. Нарушать право личности на свободу мнения, выражения желаний, симпатий, предпочтений, свободу выбора ребенком дела, друзей, объединений по интересам, право ребенка на протест. 
    3. Лишать ребенка естественных детских проявлений: шумливости, подвижности, безобидного озорства, шалости, игры, забавы, потехи, развлечения. 
    4. Вмешиваться в интимную жизнь ребенка без его согласия. 
    5. Не прощать проступков, ошибок, промахов – не быть милосердным. 
    6. Выдавать тайны и секреты ребенка, доверенные тебе лично кому бы то ни было. 
    7. Не отвечать на вопросы ребенка, его желание открыться, посоветоваться, исповедоваться – «не пожать протянутую руку», отказывать в помощи детям. 
    8. Врать и обманывать детей. 
    9. Обещать и не выполнять. 
   10. Кричать на детей при любых обстоятельствах.

 

      «Общаться с учителем. Как?» 
      Этот вопрос в один прекрасный момент встает перед подавляющим большинством родителей. В идеале отношения «учитель – родители» должны строиться на взаимопонимании и сотрудничестве. Учитель становится ближайшим советчиком родителей в вопросах воспитания и обучения детей. Родители же, в свою очередь, принимают активное участие в школьной жизни своего ребенка. Но на практике так бывает далеко не всегда. И, стоит заметить, чаще в этом виноват не учитель, а, родители. 
      Правило первое: Учитель – тоже человек! И воспринимать его, и относиться к нему нужно как к человеку, ни больше и ни меньше. Как и любой другой человек, учитель болеет, у него могут быть проблемы в семье, строптивые дети, плохое настроение, в конце концов. Понятно, что это не повод выплескивать свои проблемы и негативные эмоции на окружающих, особенно на детей. Но... Бывает множество ситуаций, когда учителя вполне можно понять, а не требовать от него идеальности. Идеальных людей нет. И если случилась какая-то нестандартная ситуация, если назревает конфликт, прежде чем кидаться в драку, подумайте: а так ли уж неправ учитель? Наша терпимость, наше понимание, наше умение поставить себя на место другого, наша способность прощать – вот главный девиз, помогающий находить с людьми общий язык. В том числе и с учителями сына или дочки. 
      Правило второе: интересуйтесь школьной жизнью ребенка, почаще приходите к учителю, чтобы поговорить о своем маленьком (или не очень) ребенке: как говорится: как учится, как ведет себя, нет ли проблем в общении со сверстниками или учителями. Не пропускайте родительские собрания и не ограничивайтесь только лишь собраниями. Ваша искренняя заинтересованность школьной жизнью будет оценена учителем. Да и делаете вы это ради своего ребенка. 
      Правило третье: прислушивайтесь к учительским советам, рекомендациям и просьбам! Как правило, учитель проводит с вашим ребенком гораздо больше времени, чем вы сами. Особенно это касается учеников начальной школы. Ему порой заметно то, что может укрыться от родительских глаз, пусть даже очень внимательных и любящих. Кроме того, имея специальное образование, учитель зачастую видит выходы из тех или иных ситуаций гораздо лучше психологов и педагогов-самоучек, коими вынуждены стать, приобретая родительский статус. И совет опытного профессионала будет не лишним. Следовать ему или нет – дело ваше. Но в любом случае нужно быть благодарным человеку, который искренне хочет помочь. 
      Правило четвертое: проявляйте инициативу и оказывайте учителю посильную помощь. Даже если вы работаете, даже если совсем мало свободного времени. Не отгораживайтесь дежурно фразой о том, что «пусть общественными делами занимаются неработающие мамы». Каждый, даже очень занятый родитель может хоть чем-то помочь классу: распечатать методички на компьютере, помочь закупить продукты для сладкого стола, постирать шторы, поучаствовать в организации праздника и пикника, украсить классную комнату к Новому году… Этим вы поднимете свой авторитет в глазах не только учителя, но и собственного ребенка. 
      Правило пятое: постарайтесь сами соблюдать школьную дисциплину. В каждой школе существуют свои нормы и правила. Нередко они кажутся нам совершенно дурацкими. Но это не повод их не выполнять, тем более что глупыми они могут быть только с нашей точки зрения, а с точки зрения учебного процесса – они вполне резонны и оправданы. Если учитель просит вас звонить и сообщать о болезни ребенка в первый же день, сделайте это. Поверьте, для учителя – это не праздный интерес. Педагог несет ответственность за каждого своего ученика и имеет право знать о том, где он и что с ним. Если вас просят приносить справки вовремя, то и это не для того, чтобы создать вам лишние проблемы. Следите, чтобы ребенок не опаздывал в школу, носил сменную обувь и школьную форму установленного образца. Все это непременно скажется и на ваших отношениях с учителем. Всегда приятно иметь дело с человеком умным, серьезным и ответственным.
      Правило шестое: не обижайтесь на поучительный тон. Это профессиональная привычка большинства педагогов. И не принимайте близко к сердцу замечания, которые пишет учитель в дневник ребенка, например, о том, что школьник регулярно забывает карандаш или частенько нарушает дисциплину. Учитель делает это не для того, чтобы вас обидеть, унизить, показать, что вы не слишком хороший родитель, раз не можете проконтролировать, готов ли ваш ребенок к уроку, или призвать его к порядку. Он просто обращает ваше внимание на недочеты, которые случаются у каждого, не только у вас и вашего малыша. И это стоит воспринимать как личное оскорбление. Лучше спокойно сделать выводы и принять меры к тому, чтобы замечаний было как можно меньше. 
      Правило седьмое: сдерживайте свои эмоции. Открытый конфликт никому не пойдет на пользу. Если вы считаете нужным высказать свою точку зрения – выскажите ее, но сделайте это как человек воспитанный и цивилизованный. И помните: неразрешимых проблем не существует. Из всякой спорной ситуации можно найти достойный выход, который удовлетворит обе спорящие стороны.